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Académicos señalan que el hecho equivale a robar recursos como luz y conexión a internet.
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El profesor habría utilizado varios equipos, día y noche, para obtener ganancias personales.
Un profesor perdió su trabajo en la ciudad de Temuco, en Chile, acusado de utilizar los recursos de la institución para la que trabajaba para minar criptoactivos. Según se dio a conocer, el educador utilizó 40 equipos, día y noche, durante un largo período, para generar ganancias personales a través de la minería de criptomonedas.
Claudio Álvarez, académico de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de los Andes, expresó su apoyo al colegio de Temuco, calificando como comprensible la decisión de desvincular al docente. Álvarez señaló que «el profesor no pagaría ni por la electricidad ni por el equipamiento», por lo que su accionar equivale a «robar recursos a otros», en este caso, electricidad, infraestructura y conectividad; también comentó que, aunque las computadoras escolares no suelen ser muy potentes, es posible obtener pequeñas ganancias si se utilizan varias al mismo tiempo. En realidad, se calcula que el profesor generaba entre 500 mil y 1 millón de pesos chilenos al mes —entre USD 530 y USD 1.060 dólares estadounidenses, según datos de TradingView— con esta práctica.
En efecto, las computadoras convencionales no son adecuadas para minar criptoactivos debido a su baja potencia de procesamiento frente a la alta dificultad de redes como Bitcoin. Para minar BTC, por ejemplo, se requieren máquinas ASIC (Circuitos Integrados de Aplicación Específica), ya que ofrecen mayor eficiencia energética y capacidad de cálculo, permitiendo un rendimiento sostenible en un entorno donde la dificultad crece constantemente. No obstante, con PCs comunes aún es posible minar otras criptomonedas menos exigentes, aunque las ganancias suelen ser limitadas y dependen del tipo de moneda, el consumo eléctrico y el tiempo de actividad del equipo.
Rodrigo Durán Guzmán, representante de comunicaciones del exchange CryptoMKT, explicó que «la minería se ha convertido en una actividad altamente profesionalizada y competitiva», pero advirtió que existen variantes que, además de minar, implican el robo de datos o el control remoto de equipos. Considera que este podría ser el caso del profesor, una conducta que «no solo es poco ética, sino que también puede acarrear consecuencias legales graves». El docente fue descubierto en octubre de 2024, durante una inspección del Departamento de Educación Municipal, y fue despedido poco después.
Durán también aprovechó la instancia para advertir sobre algunas señales que podrían indicar el uso no autorizado de una computadora. Señaló que «uno de los indicios más comunes es un uso inusualmente alto del procesador, especialmente cuando no se están ejecutando programas exigentes«. Concluyó afirmando: «La minería ya no es una opción viable ni segura para usuarios comunes o principiantes».
El caso del profesor de Temuco también funciona para reavivar el debate sobre el cryptojacking, una práctica común que consiste en el uso no autorizado de dispositivos —como computadoras o teléfonos móviles— para minar criptomonedas. Esta técnica, cuyo nombre combina los términos crypto (criptoactivos) y hijacking (secuestro), se basa en «secuestrar» la capacidad de procesamiento de un equipo sin que el usuario lo sepa, con el fin de generar ganancias. Desde CriptoNoticias preparamos una criptopedia para informar más a fondo sobre el tema.
Evitar el uso no autorizado de una computadora para minar criptoactivos requiere monitorear su rendimiento, contar con software de seguridad actualizado capaz de detectar programas maliciosos y evitar la instalación de aplicaciones no verificadas; también es importante establecer políticas claras sobre el uso de recursos tecnológicos en instituciones y empresas, realizar auditorías periódicas, y educar a estudiantes y empleados sobre prácticas éticas y los riesgos del uso indebido de los equipos.
Un caso similar ocurrió en 2022 en San Luis Potosí, México, donde la Policía Cibernética detectó una operación de minería de criptomonedas en las instalaciones del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep). Según informaron las autoridades, se estaba utilizando la infraestructura de la institución —incluidos sus equipos, electricidad y conexión a Internet— para minar criptoactivos de forma clandestina. A raíz de este hallazgo, tanto la Secretaría de Seguridad Pública como la dirección del centro educativo interpusieron denuncias ante la fiscalía estatal, alegando que la actividad habría generado «ganancias millonarias». No obstante, expertos del sector señalaron que tal afirmación está lejos de la realidad.
Mientras tanto, en El Salvador la minería ha encontrado un lugar en las aulas como herramienta educativa. En marcado contraste con el caso del profesor en Temuco, en las escuelas salvadoreñas se promueve el aprendizaje sobre criptoactivos de forma transparente, pedagógica y participativa. Gracias a iniciativas como Node Nation y con el respaldo de la Oficina Nacional de Bitcoin (ONBTC), estudiantes de primaria han instalado y operado nodos de Bitcoin, además de minar BTC con dispositivos Bitaxe: equipos pequeños y de bajo consumo energético.
