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Los jóvenes aprendieron a realizar transacciones de Bitcoin utilizando Wallet of Satoshi.
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Se les enseñó a los estudiantes qué es el dinero y por qué BTC es una herramienta clave.
En la Unidad Educativa Chamberlain, ubicada en Cabudare, estado Lara, en Venezuela, un grupo de 40 estudiantes de bachillerato participó en una jornada de formación dedicada a bitcoin (BTC).
La actividad, impulsada por la comunidad bitcoiner Naguará Satoshi y realizada el pasado 10 de abril, tuvo como objetivo principal brindar a los jóvenes conocimientos teóricos y prácticos sobre el funcionamiento de esta moneda digital y su rol como herramienta financiera.
Esta jornada fue liderada por el bitcoiner venezolano Franklin Roldán, quien retomó sus actividades de difusión en instituciones educativas con el fin de acercar a los más jóvenes a la creación de Satoshi Nakamoto y al conocimiento práctico sobre este activo digital.
Roldán enfatizó la importancia de este tipo de encuentros escolares para fomentar una visión crítica sobre las finanzas personales desde temprana edad.
«Compartí con 40 estudiantes una jornada enfocada en entender qué es el dinero, cómo ha evolucionado y por qué bitcoin representa una herramienta importante para el presente y el futuro», explicó Roldán.
Durante la actividad, el aprendizaje trascendió la teoría cuando los jóvenes descargaron la aplicación Wallet of Satoshi y recibieron sus primeros 100 satoshis (la medida más pequeña de bitcoin) para realizar transacciones reales a través de la red Lightning.
El facilitador destacó el impacto de la experiencia en el aula al señalar que «lo más valioso fue ver cómo la curiosidad se transforma en interés real cuando el aprendizaje se vuelve práctico». Los participantes pudieron observar en vivo la formación de bloques y la dinámica de la mempool —la “sala de espera” de las transacciones de Bitcoin—, comprendiendo la operatividad técnica del protocolo.
Roldán manifestó su convicción de que llevar estas experiencias a las aulas es una forma de «sembrar criterio, responsabilidad y visión de futuro». Para el bitcoiner, esta moneda digital no debe ser percibida como algo inalcanzable.
«Bitcoin no debería ser un tema lejano ni exclusivo: es una herramienta abierta, y mientras antes nuestros jóvenes puedan comprenderla, más preparados estarán para cuidar su dinero, emprender y construir sus propios caminos», señaló Roldán.
Esta iniciativa de alfabetización financiera ocurre en una Venezuela que asimila una inflación del 650% interanual hasta marzo de 2026, según datos del Banco Central de Venezuela (BCV). Ante la volatilidad del bolívar, el interés por bitcoin ha escalado incluso al sector corporativo.
Aníbal Garrido, director de la Academia BT&C de la Universidad Católica Andrés Bello, confirmó a CriptoNoticias el mes pasado que diversas firmas locales ya acumulan este activo digital como reserva estratégica.
De esta manera, tanto en las aulas de Lara como en las juntas directivas, la moneda digital se consolida como una alternativa de soberanía económica para los venezolanos.
Al integrar la tecnología descentralizada en el currículo informal de las escuelas, se busca empoderar a los jóvenes venezolanos con herramientas abiertas que les permiten visualizar un futuro financiero con mayor autonomía.
