La oferta acadĆ©mica de posgrado en universidades espaƱolas en las Ć”reas de blockchain y criptomonedas ha crecido notablemente. Pues, ademĆ”s de la maestrĆa sobre blockchain y Ethereum que se iniciĆ³ el aƱo pasado en la Universidad de AlcalĆ”, se han sumado este aƱo la universidad AutĆ³noma de Madrid y la Universidad Europea de Madrid con especializaciones sobre blockchain, lo cual es una seƱal de la fuerte demanda que hay en el mercado de profesionales con habilidades y destrezas en esas Ć”reas.
Criptonoticias conversĆ³ con Jorge Vallet, investigador de Ethereum y coordinador del programa del MĆ”ster en Blockchain, Smart Contracts y CriptoEconomĆaĀ que ofrece la Universidad de AlcalĆ”. Vallet seƱalĆ³ que la primera ediciĆ³n de dicho posgrado se iniciĆ³ en noviembre de 2017, y que en esa oportunidad se denominĆ³ MĆ”ster en Ethereum, TecnologĆa Blockchain y Cripto-EconomĆa. Si bien el nombre ahora es mĆ”s general, se mantiene el foco en Ethereum y en contratos inteligentes, afirma Vallet.
Se prevĆ© que, al finalizar la primera ediciĆ³n del MĆ”ster, que tiene una duraciĆ³n de un aƱo, haya un total de 25 egresados. Ā«El cupo previsto para la segunda ediciĆ³n es, de nuevo, de 25 alumnos, aunque no descartamos hacer dos grupos de 25 debido al interĆ©s creciente por este programaĀ», dice el investigador.
Al preguntar por la razĆ³n para enfocar el mĆ”ster en Ethereum Vallet dice:
Ethereum es la tecnologĆa mĆ”s avanzada y mĆ”s prometedora para este ecosistema. AdemĆ”s ha sido la catalizadora de los Smart Contracts o Contratos Inteligentes y de la Cripto-EconomĆa, donde existe la comunidad mĆ”s grande y con mĆ”s talento hasta la fecha. Por eso decidimos contribuir a su ecosistema con este programa universitario.
Jorge Vallet
Coordinador del Programa MĆ”ster en Blockchain, Smart Contracts y Cripto-EconomĆa
Vallet destaca que la formaciĆ³n impartida en el mĆ”ster, con una duraciĆ³n prevista de 12 meses, estĆ” orientada Ā«al emprendimiento y la empleabilidad en startups, proyectos descentralizados y trabajo en remoto para compaƱĆas como ConsensysĀ».
La metodologĆa de enseƱanza y aprendizaje es la denominada āflipped learningā o Ā«aula al revĆ©sĀ», que consiste en asignar videos, lecturas y otras actividades de auto-aprendizaje para ser realizadas en casa, de modo que las clases no son expositivas, sino foros de discusiĆ³n: Ā«esto genera alumnos autĆ³nomos y autodidactas, muy necesarios en el contexto actualĀ», acota Vallet.Ā AdemĆ”s, asegura, en los trabajos finales de la maestrĆa se sugiere a los alumnos que produzcan trabajos de investigaciĆ³n, o que contribuyan a proyectos de fuente abierta ya existentes.
Ā«Otros mĆ”sters envĆan a sus sus alumnos a hacer prĆ”cticas en consultoras o en grandes corporacionesĀ», dice Vallet, y seƱala que esas actividades representan hasta casi un 30% de sus crĆ©ditos.
En mi opiniĆ³n eso es un error, ya que esta tecnologĆa no se ideĆ³ para esos ambientes laborales y contextos corporativos, y la realidad es que mĆ”s pronto que tarde los alumnos con buenos perfiles abandonan esas grandes empresas para unirse y contribuir a proyectos descentralizados que realmente estĆ”n cambiando las cosas, y no aquellos que solo representan una simple mejora de eficiencia de sus sistema establecidos y centralizados.
Jorge Vallet
Coordinador del Programa MĆ”ster en Blockchain, Smart Contracts y Cripto-EconomĆa
Los alumnos de esta maestrĆa de la Universidad de AlcalĆ” adquieren nociones bĆ”sicas de Solidity y del funcionamiento de los contratos inteligentes, dice el coordinador de ese programa, y aƱade que hay que agradecer esos conceptos Ā«al pensamiento computacional y a la visiĆ³n original de Nick SzaboĀ».
Vallet afirma que para cubrir la demanda de profesionales con un perfil mĆ”s tĆ©cnico, existe una vĆa de especializaciĆ³n en āDiseƱo y Desarrollo de Aplicaciones Descentralizadasā para ingenieros o personas con perfiles con conocimientos tĆ©cnicos y de programaciĆ³n. Ā«Esta especializaciĆ³n dura dos meses y allĆ impartimos el equivalente a un Bootcamp de Ethereum con profesores y colaboradores de Kybern Systems, haciendo mucho hincapiĆ© en SolidityĀ».
Otras especializaciones
La Universidad AutĆ³noma de MadridĀ (UAM) anunciĆ³ esta semana el inicio de inscripciones en el MĆ”ster de Blockchain y CriptoeconomĆa, que se realizarĆ” entre el 13 de septiembre de 2018 y el 19 de mayo de 2019. Esta especializaciĆ³n surge de una colaboraciĆ³n entre la UAM y la empresas consultoraĀ Grant Thornton.
Debido a que la tecnologĆa blockchain tiene mĆŗltiples implicaciones econĆ³micas y legales, esta especializaciĆ³n contempla en el primer trimestre Ā«dotar a los profesionales de las herramientas bĆ”sicas relacionadas con blockchain en estos tres campos: tecnolĆ³gico, econĆ³mico y legalĀ», dice la UAM en la descripciĆ³n del curso.
Para ello, diceĀ Grant Thornton en una nota de prensa, el programa cuenta con dos mĆ³dulos comunes, cada uno de un trimestre de duraciĆ³n. Luego,Ā los alumnos escogen entre un tercer trimestre acadĆ©mico o mĆ³dulo de prĆ”cticas o complementos formativos.Ā Ā«ElĀ programa de prĆ”cticas, de carĆ”cter presencial, se realizarĆ” en las instalaciones de empresas de reconocido prestigio en la investigaciĆ³n de Blockchain, entre las que se encuentran Grant Thornton, y otrasĀ», dice el despacho.
Por su parte, la Universidad Europea de Madrid (UEM), ofrece el programa Postgrado de Experto en Bitcoin y Blockchain, de seis meses de duraciĆ³n, que se inicia en octubre. El programa contempla cinco mĆ³dulos, los dos primeros de 48 horas cada uno -TecnologĆa de la Cadena de Bloques, y Fundamentos del Bitcoin- y los tres restantes, de 16 horas cada uno, dedicados a los tĆ³picos seguridad e investigaciĆ³n de la cadena de bloques, aspectos legales vinculados a los criptoactivos e innovaciĆ³n con la cadena de bloques, para un total de 144 horas acadĆ©micas.
El cuerpo docente, dice la UEM,Ā estĆ” compuesto Ā«por los principales protagonistas del movimiento Blockchain que trabajan en empresas como TelefĆ³nica y Banco SabadellĀ», por lo pueden orientar el proyecto final del curso hacia el desarrollo de proyectos de aplicaciĆ³n real en esos entornos corporativos.
Las mĆŗltiples iniciativas en educaciĆ³n sobre la blockchain y las criptomonedas, pone de manifiesto el interĆ©s creciente por aprender mĆ”s sobre estas tecnologĆas que apenas estĆ”n completando su primera dĆ©cada de desarrollo. Hay todo un rango de ofertas educativas, desde las que promueve el propio ecosistema, hasta las propuestas de posgrados formales como los mencionados, pasando por una inclusiĆ³n gradual de asignaturas sobre blockchain en los planes de estudio universitarios. Tal vez haya que examinar la conveniencia de incluir las habilidades de programaciĆ³n como parte de las destrezas bĆ”sicas a desarrollar en todos los estudiantes.
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